提升核心素养,探索??榻萄А驴胃谋尘跋滦畔⒓际蹩纬淌导剿?/h4>

发布作者:    发布时间:2019-11-07    浏览次数:

在“提升学生信息技术核心素养”的新课标目标和学?!敖ㄉ柩跣椭醒А苯萄Ю砟畹闹傅枷?,东北师大附中信息技术教研室经过精心的研究和准备,于本学期正式开始实施信息技术学科??榻萄?。该??榻萄б孕畔⒓际跣驴伪晡傅?,以提升学生信息技术学科核心素养为目标,结合了我校信息技术学科硬件、软件、教师和学生的实际水平,融合了信息技术必修、选择性必修??槟谌?。该??榻萄Х衔倚J导是榭?,为学生的个性发展提供了更多的选择空间。学生根据自己的兴趣爱好,选择其一进行学习。具体内容如下:

Python.jpg

《跟我学编程——Python语言初步》来自信息技术必修??椤笆萦胧萁峁埂?。本??榈难澳勘甓ㄎ皇牵菏寡低车匮耙幻懦S玫谋喑逃镅?,掌握基本的编程思想。在学习过程中注重培养学生抽象分析问题、设计算法、编写程序、排错以及运用Python解决实际问题的能力;在问题解决过程中让学生对数据抽象、数据结构的思想与方法有初步的认识。从而为进一步深入学习信息技术学科内容奠定基础。

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Arduino单片机设计》来自信息技术选择性必修??榈摹翱从布钅可杓啤?。本??榈难岸ㄎ皇牵夯诳从布杓浦谱骶弑敢欢üδ艿男畔⑾低?。将课程内容以各具特色的项目呈现出来,在项目学习中,引导学生利用Arduino套件去体验作品的创意、设计、制作、测试、运行的完整过程,初步形成以信息技术学科方法观察事物和问题求解的能力,提升计算思维与创新能力。

《人工智能》??槔醋孕畔⒓际跹≡裥员匦弈?椤叭斯ぶ悄艹醪健?。20177月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,要求实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程。20181月,教育部正式将“人工智能”纳入《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》。将人工智能纳入信息技术课程,既能够联系学生的实际生活,又能够满足学生个性发展的需求。本??榭纬桃钥拼笱斗扇斯ぶ悄苁笛槭椅教?,以《人工智能高中》(中央电化教育馆编)教材为依托,强调以“体验式学习”为主的学习方式,引导学生在实践活动中,学习机器学习、智能语音、计算机视觉、自然语言处理、计算机博弈等知识,使学生在掌握人工智能基本理论知识的同时,也能够运用人工智能知识解决生活与学习中的实际问题,以充分适应智能时代和智能时代发展的需要。

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